أرشيفات الوسوم: التلاميذ

بدء تنفيذ برنامج تحسين القراءة والكتابة لتلاميذ المدارس

أكدت الإدارة العامة للقرائية بوزارة التعليم، وضع أسس تنفيذ البرنامج العلاجى لتحسين القراءة لتلاميذ المدارس، بالتعاون مع التعليم الابتدائى، والإعدادى، ومدير عام تنمية مادة اللغة العربية، وذلك بداية من الصف الثالث الابتدائى وحتى الصف الثانى الإعدادى، ابتداءا من العام الدراسى الجارى 2016/2017.

وقالت هناء قاسم، مدير عام الإدارة العامة للقرائية، فى بيان صادر عن الوزارة اليوم الثلاثاء، أن الإدارة قد عقدت اجتماعًا الأسبوع الماضى مع مسئولى القرائية بالمديريات التعليمية؛ لبحث إجراءات تنفيذ البرنامج العلاجى لتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى الذى يتضمن: إعداد اختبار قبلى يشتمل على قطعة إملاء يقوم بإعدادها كل من مدير عام القرائية، ومدير عام تنمية مادة اللغة العربية، ومرفق به تعليمات الاختبار، ويتم إرسال الاختبارات لمسئول القرائية بكل مديرية، وموجه عام اللغة العربية، مؤكدة أنه سيتم تطبيق الاختبار خلال هذا الأسبوع حسب ظروف كل محافظة، ويتم تصحيح الاختبار لحصر التلاميذ الضعاف، ويتبع ذلك تنفيذ البرنامج العلاجى ومتابعته، كما سيتم إجراء  تقييمات دورية؛ للوقوف على مستوى تحسن التلاميذ الضعاف بواقع تقييمين فى الشهر، بالإضافة إلى أن البرنامج العلاجى يتضمن إعداد اختبار بعدى يعقد فى نهاية شهر ديسمبر المقبل.

وأشارت قاسم، إلى أن الإدارة العامة للقرائية ستقوم بتوفير كراسة نشاط التلميذ، بالإضافة إلى تدريب المعلمين المشاركين فى تنفيذ البرنامج العلاجى، على أن تقوم  الوزارة  بمتابعة تنفيذ البرنامج؛ باعتباره مشروعًا قوميًّا، مشيرة إلى أنه قد تم إخطار المديريات التعليمية بضرورة تسهيل إجراءات تنفيذ البرنامج، كما ستقوم الإدارة العامة للقرائية بالتواصل مع الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء؛ لبحث آليات ومعايير متابعة البرنامج.

 

موضوعات متعلقة

جامعة القاهرة تشارك بمعرض الشارقة الدولى للكتاب نوفمبر المقبل

مؤتمر دولى يناقش سلامة الغذاء بجامعة دمنهور

100 جنيه مكافأة من وزير التعليم لتلميذ بمدرسة زين العابدين الابتدائية

قرر الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى صرف مكافأة مائة جنيه للتلميذ الذى أدار طابور الصباح، بمدرسة زين العابدين الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة السيدة زينب التعليمية، خلال الزيارة التى

شدد الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على عدم دمج الفصول، فى حالة وجود عجز بالمعلمين، كما وجه مدير عام الإدارة، بتوفير المعلمين فى ضوء المعدلات المطلوبة، كما شدد على عدم ندب أى معلم إلى وظيفة إدارية.

وزير التعليم فى مدرسة زين العابدين الابتدائية (9)

استفسر الوزير عن موعد بدء توزيع وجبات التغذية على التلاميذ، حيث أفاد مدير المدرسة بأنه سيتم توزيعها، بدءًا من الأسبوع القادم.

و طالب الهلالى مدير المدرسة، بتوفير دورية شرطية فى محيط المدرسة، لتحقيق الاستقرار خلال اليوم الدراسى، ووعد الوزير ببحث الموضوع مع الجهات المعنية.

وزير التعليم فى مدرسة زين العابدين الابتدائية (8)  وزير التعليم فى مدرسة زين العابدين الابتدائية (4)

موضوعات متعلقة

جامعة كفر الشيخ تمنح درجات علمية وترقيات لهيئة التدريس

رئيس جامعة طنطا فى لقاء مع الطلاب فى الأسبوع الأول من الدراسة

10000 جنيه تكاليف مدارس مرحلة الدبلومة ببرنامج البكالوريا الدولية

تضمن قرار الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، شروط قبول التلاميذ بمرحلة الدبلومة لبرنامج البكالوريا الدولية، “الصفان الثانى الثانوى، والثالث الثانوى”، والتى حدد قيمة الخدمات الإضافية سنويا، وذلك بناء على اقتراح يقدمه مدير المدرسة، بالتنسيق مع المؤسسة الراعية، ويكون بعد موافقة مجلس إدارة المدرسة، ولابد أن تكون الموافقة معتمدة من وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على ألا تزيد القيمة عن 10000 جنيه، وتكون شاملة لمصاريف الامتحانات.

كما يجوز فى جميع الأحوال سداد مقابل الخدمات الإضافية الدراسية لجميع المراحل على نظام قسطين، يسدد القسط الأول قبل بداية العام الدراسى، بنسبة 50% من قيمة المصروفات، ويسدد القسط الثانى فى أول ديسمبر من كل عام بنسبة 50% من قيمة المصروفات.

 

موضوعات متعلقة

توقيع الكشف الطبى على 3600 من الطلاب الجدد بجامعة المنيا

ندوة بجامعة طنطا للتعريف بمنح التشيفننج البريطانية

السداد على قسطين للالتحاق بإعدادى المصرية للبكالوريا الدولية

تضمن قرار الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، شروط الالتحاق ببرنامج الإعدادى للبكالوريا الدولية، والذى يبدأ بقبول الطالب  من سن “السادس الابتدائى إلى الصف الأول الثانوى” والذى حدده وزير التعليم، كما تحدد قيمة مقابل الخدمات الإضافية بمبلغ 8000 جنيه، للمرحلة المتوسطة كسنة أساس، وذلك اعتبارا من العام الدراسى، الجارى، 2016/2017، على أن تزيد القيمة بنسبة 7% سنويا ثابتة على سنة الأساس، بالإضافة إلى ذلك تحصيل مقابل الخدمات الأخرى للمرحلة المتوسطة 700 جنيه.

 

موضوعات متعلقة

توقيع الكشف الطبى على 3600 من الطلاب الجدد بجامعة المنيا

ندوة بجامعة طنطا للتعريف بمنح التشيفننج البريطانية

25 طالب فى الفصل بنظام المدارس البكالوريا الدولية

حدد الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بالقرار الوزارى رقم 289 والذى اتخذه بشأن لائحة المدارس المصرية بنظام البكالوريا الدولية، أعداد المقبولين فى المدرسة بالمراحل المختلفة، طبقا للبروتوكول الثلاثى الموقع بين الوزارة، والمؤسسة الراعية، ومنظمة البكالوريا الدولية، بحيث لا تتجاوز أعداد الطلاب 25 طالب فى الفصل، كما تضمن القرار نظام القبول، وشروط الالتحاق:

أولا : مرحـــلة البرنامج الابتدائى للبكالوريا الدولية “رياض الأطفال” :

يحصل مقابل الخدمات الإضافية، من التلاميذ بالمستوى الأول والثانى، برياض الأطفال مبلغ “6000” جنيه مصرى فى العام الدراسى 2016/2017 باعتبارها سنة أساس، وتزيد القيمة بنسبة 7% بشكل سنوى، ثابتة على سنة الأساس، بالإضافة إلى تحصيل مقابل الخدمات الأخرى، بمرحلة رياض الأطفال وهى 500 جنيه.

 

موضوعات متعلقة

انتحال طالب صفة الشرطة لدخول جامعة المنصورة

جامعه سوهاج تستعد لبدء العام الدراسى الجديد

 

مصطلحات المحادثة داخل المدرسة بالبرتغالية

اللغة البرتغالية هى لغة رومانسية نشأت في أسبانياوشمال دولة البرتغال مشتقة من اللغة اللاتينية ، انتشرت فى جميع أنحاء العالم إبان ظهور البرتغال كقوة استعمارية في القرون 15م و16م. إذا كنت من المهتمين بتعلم اللغة البرتغالية والتحدث بها بشكل متقن فهذا الكورس سوف يساعدك على تعلمها وإتقانها فى أسرع وقت ممكن وفى هذا الدرس سوف نتعلم المصطلحات التى تساعدك فى تكوين المحادثة والتعارف على أصدقاء يتحدثون اللغة البرتغالية فى المدرسة.

اللغة البرتغالية اللغة العربية
?Onde estamos ‫أين نحن؟
Nós estamos na escola ‫نحن في المدرسة.
Nós temos aulas ‫عندنا درس.
Estes são os alunos ‫هؤلاء هم التلاميذ.
Esta é a professora ‫هذه هي المُعلمة.
Esta é a turma ‫هذا هو الفصل.
?O que fazemos ‫ماذا نعمل؟
Nós estudamos / aprendemos ‫نحن نتعلم.
Nós aprendemos uma língua ‫نحن نتعلم لغة.
Eu aprendo inglês ‫أنا أتعلم الإنجليزية.
Você aprende espanhol ‫أنت تتعلم الأسبانية.
Ele aprende alemão ‫هو يتعلم الألمانية.
Nós aprendemos francês ‫نحن نتعلم الفرنسية.
Vocês aprendem italiano ‫أنتم تتعلمون / أنتن تتعلمن الإيطالية.
 Eles / Elas aprendem russo ‫هم يتعلمون / حضرتكم تتعلمون الروسية.
Aprender línguas é muito interessante تعلم اللغات شيء ممتع.
Nós queremos entender pessoas نحن نريد أن نفهم الناس
Nós queremos falar com pessoas ‫نريد أن نتكلم مع الناس

 

الموضوعات المتعلقة:

عبارات تحتاجها عند سفرك الى البرتغال وترجمتها

تعلم معانى الأشخاص وضمائر الملكية بالبرتغالية

وزارة التعليم تدرس تقديم وجبة مدرسية للتلاميذ

يبحث الدكتور الهلالى الشربينى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، تقديم وجبات مدرسية للتلاميذ بالتعاون مع برنامج الغذاء العالمى فى لقاء مع الدكتورة لبنى محمود الممثل المقيم لبرنامج الغذاء العالمى التابع للأمم المتحدة،

خاصة وأن برنامج الأغذية العالمى يقوم بتمويل عدد من المشروعات بالتعاون مع وزارة التعليم.

888

أشار الوزير إلى أن نجاح تحقيق هذه الوجبة يأتى عن طريق مساهمة عدة جهات منها مؤسسة الرئاسة ووزارة التربية والتعليم، كما تضم وزارة الدفاع، والتضامن الاجتماعى، والصحة والزراعة بجانب العديد من الجهات المعنية.

وجبة مدرسية

أكدت الدكتورة لبنى محمود إن مصر هى أكبر دولة من حيث عدد الطلاب، ومن الممكن وضع استراتيجية مستدامة للتغذية المدرسية فيها وضرورة دعم اللجنة بفريق من الخبراء فى هذا المجال للمساعدة فى هذه الدراسة.

أشار الدكتور الشربينى إلى وجود لجنة الهدف منها دراسة مكونات الوجبة، و كيفية تخزينها  وضمان سلامتها، وضمان وصولها للطلاب، كما أشار إلى أن الوزارة تدرس تقديم وجبة متكاملة للتلاميذ بها كل العناصر الغذائية المطلوبة لنمو الطفل والحفاظ على صحته، خاصة فى مرحلة التعليم الابتدائى.

 

موضوعات متعلقة

جامعة المنصورة تناقش تطوير الطاقة البديلة وكيفية الاعتماد عليها

ماذا لو طبقت وزارة التعليم قانون تجريم الدروس الخصوصية؟

ذهول يصيب طلاب الصف السادس الابتدائى بسبب الأسئلة الخاطئة

وصل عدد كبير من الشكاوى من أولياء أمور التلاميذ والذى تضرر بسببه أبناءهم من وجود أخطاء بأوراق الأسئلة، وقد  أدت إلى تشتيت الطلاب، ويحدد لنا الخبراء النفسيين مدى تأثير هذه الأخطاء على الحالة المعنوية والتى أدت إلى اضطراب التلاميذ.

أكد الخبير والاستشارى النفسى الدكتور أحمد فوزى أن المرحلة العمرية التى يمر بها التلميذ هى مرحلة المراهقة وتكوين القدوة، فبعد تكوين الاسرة للتلميذ يكون النموذج الثانى له هو المدرسة والمعلمون، فماذا يكون الاثر النفسى على التلميذ حينما يكون النموذج مهمل بل ويرى بعينه الاهمال، ومن المفروض أن النموذج لا يخطئ أمام التلميذ،  كما لا يجب على الاب أن يخطئ أمام ابناؤه.

دكتور أحمد فوزى

كما اشار إلى أن هذا الخطا لابد من النظر إليه من منظور أخلاقى ومنظور اجتماعى أى منظور نفسمجتمعى وهذا يرجع للحالة النفسية المتدنية فى المجتمع، فيعانى المعلمين من مشاكل نفسية لا حصر لها.

وأضاف أنه لا يوجد  احد يتبنى الحالة النفسية للمعلمين، فمن الطبيعى أن تحدث مثل هذه الامور ويكون الناتج النهائى أن يرى الطفل أسوأ نموذج، وأثره سلبى جدا على التلميذ، ولابد من مراعات الحالة النفسية له خاصة أن الناس تعانى من المشاكل، والأثر سلبى جدا على التلميذ وهو اسقاط رمز المعلم والشعور بالكراهية تجاه المدرسة والشعور بعدم تدعيم المدرسة للمادة التى يحدث فيها الخطأ.

كما أكد أن يتكون لدى التلميذ فكرة أن المادة مهملة أى كأننا ندعم فكرة سلبية فى المجتمع ومن الضرورى مراعاة المفاهيم النفسية للتلميذ، أما التأثير النفسى يكون أسوأ على الأسرة التى تفقد المصداقية فى المدرسة وتفقد المصداقية فى وزارة التعليم وفى الاشراف وينعكس تماما عليهم ويظهر فى لجوء عدد كبير من الناس إلى التعليم الخاص والاوروبى، والأمريكان والتعليم الخارجى بصفة عامة.

وكانت عدد من الشكاوى من أولياء أمور تلاميذ الصف السادس الابتدائى بمحافظة القاهرة وصلت لوزارة التعليم وهى خاصة بمادتى التربية الإسلامية والدراسات للشهادة الابتدائية، والذى يتضررون فيها من وجود عدد من الأخطاء، بأوراق الأسئلة والتى أدت إلى تشتيت الطلاب، مما دفع الوزارة لتحويل الموضوع للتحقيق وتوقيع جزاءات على المخالفين.

وقد جاء امتحان مادة التربية الإسلامية إلى التلاميذ بآيات من سورة “نوح” ومطلوب مهمل من التلاميذ استكمالها بآيات من سورة القلم، كما وجد خطأ فى السؤال الثانى بخريطةمادة الدراسات.

ومن ناحية أخرى قام عامل بمدرسة التربية الفكرية التابعة لإدارة شرق التعليمية بكفر الشيخ بإلقاء زجاجة مولوتوف أشعلت النيران بمخزن العهدة بالمدرسة وذلك لصدور قرار بنقله من المدرسة ورفضه وقامت قوات الحماية المدنية بالسيطرة على الحريق دون خسائر بالأرواح.

 

 

موضوعات متعلقة

الاستخدام الزائد للآلة الحاسبة فى المنزل يعطل المفاهيم الاساسية

جائزة لابتكار طالب جامعة المنصورة للعبة الوعى بانتشار الفيروسات

 

تعلم أهم مفردات اللغة الروسية المستخدمة فى المدرسة

اللغة الروسية لغة جميلة، رغم صعوبتها عند الكثيرين, و مع ذلك يتقنّها الأف العرب ممن درسوا في روسيا و خارجها.

هنا سنحاول بعون الله تعالى,اجمال دروس اللغة الروسية من الألف إلى الياء و سوف نضيف تباعاً هذه الدروس مع شروح لها:

لكل من يجهل اللغة الروسية و يريد أن يبتدأ معها من الصفر,يمكن البدء بهذه السلسلة الجديدة وفى هذه الحلقة من السلسة نتناول مفردات

الحوار التى تدور فى المدرسة  باللغة الروسية

العربية الروسية اللفظ الروسى المنطوق بالانجليزية
‫أين نحن؟ Где мы? Gde my?
نحن في المدرسة Мы в школе. My v shkole.
عندنا درس У нас уроки. U nas uroki.
‫هؤلاء هم التلاميذ. Это ученики. Eto ucheniki.
هذه هي المُعلمة Это учительница. Eto uchitelʹnitsa.
هذا هو الفصل. Это класс. Eto klass.
‫ماذا نعمل؟ Чем мы занимаемся? Chem my zanimayemsya?
نحن نتعلم Мы учимся. My uchimsya.
نحن نتعلم لغة. Мы учим язык. My uchim yazyk.
أنا أتعلم الإنجليزية Я учу английский. Ya uchu angliyskiy.
أنت تتعلم الأسبانية. Ты учишь испанский. Ty uchishʹ ispanskiy.
‫هو يتعلم الألمانية. Он учит немецкий. On uchit nemetskiy.
نحن نتعلم الفرنسية. Мы учим французский. My uchim frantsuzskiy.
أنتم تتعلمون / أنتن تتعلمن الإيطالية. Вы учите итальянский. Vy uchite italʹyanskiy.
هم يتعلمون / حضرتكم تتعلمون الروسية. Они учат русский. Oni uchat russkiy.
تعلم اللغات شيء ممتع Учить языки интересно. Uchitʹ yazyki interesno.
نحن نريد أن نفهم الناس Мы хотим понимать людей. My khotim ponimatʹ lyudey.

 

الموضوعات المتعلقة :

تنمية بشرية .. تعلم كيف تقاوم النسيان فى 10 خطوات

أهم المفردات الألمانية المستخدمة فى مجال العمل

تعلم كيف تتحدث الروسية فى المدرسة

اللغة الروسية لغة جميلة، رغم صعوبتها عند الكثيرين, و مع ذلك يتقنّها الأف العرب ممن درسوا في روسيا و خارجها.
هنا سنحاول بعون الله تعالى,اجمال دروس اللغة الروسية من الألف إلى الياء و سوف نضيف تباعاً هذه الدروس مع شروح لها:
لكل من يجهل اللغة الروسية و يريد أن يبتدأ معها من الصفر,يمكن البدء بهذه السلسلة الجديدة وفى هذه الحلقة من السلسة نتناول مفردات
الحوار التى تدور فى المدرسة باللغة الروسية
العربية الروسية اللفظ الروسى المنطوق بالانجليزية
‫أين نحن؟‬ Где мы? Gde my?
نحن في المدرسة Мы в школе. My v shkole.
عندنا درس У нас уроки. U nas uroki.
‫هؤلاء هم التلاميذ.‬
Это ученики. Eto ucheniki.
هذه هي المُعلمة Это учительница. Eto uchitelʹnitsa.
هذا هو الفصل.‬ Это класс. Eto klass.
‫ماذا نعمل؟‬ Чем мы занимаемся? Chem my zanimayemsya?
نحن نتعلم Мы учимся. My uchimsya.
نحن نتعلم لغة.‬ Мы учим язык. My uchim yazyk.
أنا أتعلم الإنجليزية Я учу английский. Ya uchu angliyskiy.
أنت تتعلم الأسبانية.‬ Ты учишь испанский. Ty uchishʹ ispanskiy.
‫هو يتعلم الألمانية.‬ Он учит немецкий. On uchit nemetskiy.
نحن نتعلم الفرنسية.‬ Мы учим французский. My uchim frantsuzskiy.
أنتم تتعلمون / أنتن تتعلمن الإيطالية.‬ Вы учите итальянский. Vy uchite italʹyanskiy.
هم يتعلمون / حضرتكم تتعلمون الروسية. Они учат русский. Oni uchat russkiy.
تعلم اللغات شيء ممتع Учить языки интересно. Uchitʹ yazyki interesno.
نحن نريد أن نفهم الناس Мы хотим понимать людей. My khotim ponimatʹ lyudey.

الموضوعات المتعلقة :

تنمية بشرية .. تعلم كيف تقاوم النسيان فى 10 خطوات

أهم المفردات الألمانية المستخدمة فى مجال العمل

كورس تنمية بشرية..أهم خطوات كتابة c.v ناجح